I ett samarbete för att främja barns läsning bjöd Rabén & Sjögren tillsammans med Bonnier Carlsen och Akademibokhandeln på söndagen in till en paneldiskussion där barn och barns läsning diskuterades. På Akademibokhandeln (Mäster Samuelsgatan, Stockholm) blandades konkreta råd med boktips och inspiration.
Panelen bestod av läsambassadören och författaren Johan Unenge, författarna Magnus Ljunggren och Carin Wirsén samt Francisco Lacerda, professor i fonetik vid Stockholms universitet. Samtalet leddes av kulturjournalisten Alice Eggers.
Varför är läsning så viktigt?
Johan Unenge: När jag är ute i skolor och pratar brukar jag säga att när du läser lär du dig nya ord. Ju fler ord du kan desto bättre kan du förklara dig och det ökar dina chanser att få som du vill!
I konkurrensen med tv, datorspel, sociala medier, appar och annat kan det vara svårt att motivera sitt barn att läsa. Läsning kräver eget engagemang, och det kan kännas jobbigt. Hur lockar vi dem till läsning?
Johan Unenge: Det är viktigt att hitta något som barnet kan relatera till, något som är ett intresse. Är scooter största intresset, leta upp en bok som handlar om att åka scooter. Det engagerar.
Magnus Ljunggren: Barn ÄR nyfikna och intresserade av språk. De delar information med varandra.
Johan Unenge: Det är också viktigt att fånga det språk som mottagaren har och förstår. Det ska låta som det gör på riktigt. Att försöka förstå ungdomar som pratar i termer som "ja ba, han ba" och vad detta betyder tillsammans med olika gester är väldigt frustrerande.
Francisco Lacerda: Det ska vara en belönande text, att det till exempel dyker upp en drake på nästa sida.
Carin Wirsén: Läs många böcker med lite text i varje bok istället för böcker med mycket text. Då är det lättare att komma igång.
Magnus Ljunggren, som själv är dyslektiker, sa att han försöker motivera barn och ungdomar (med eller utan lässvårigheter) att läsa genom att helt enkelt trycka på att det är kul att läsa. Och att det gör att man kan vara med i ett större sammanhang, och diskutera saker. "Romanen är människans bästa uppfinning!"
Johan Unenge: Datorn är ett mycket viktigt hjälpmedel. Man känner sig inte så utpekad, utan får jobba i sin egen takt.
Carin Wirsén slog ett extra slag för högläsningen och gav ett tips till lärare: Fråga inte om eleverna vill att du ska läsa. Bara läs! Sen kommer barnen längta till nästa gång.
Johan Unenge: Och fortsätt läsa högt även när barnet lärt sig läsa. Man kan då hjälpa barnet upp till nästa nivå i läsningen, med något svårare böcker än vad barnet klarar på egen hand.
Francisco Lacerda: Och så kan man prata om boken tillsammans med barnet.
Är det viktigt vad barnet läser? Hur gör man urval?
Panelen var överens om att det inte är så viktigt vad barnen läser, det är viktigare ATT de läser.
Magnus Ljunggren: Det är viktigt att se saker ur barnens perspektiv. Böcker på ämnet "hur funkar det?" kan vara en bra ingång. Man måste inte läsa hela böcker. Ibland stöter man på dåliga böcker som man inte alls gillar, men man får helt enkelt unna sig den risken.
Carin Wirsén: Man ska göra barnen medvetna om att det är en skatt att kunna ta sig igenom en text.
7–8-åringar som inte gillar att läsa måste ju ändå göra det i skolan.
Något tips?
Johan Unenge: Gör läroböckerna lite roligare! Det är viktigt att känna lust.
Och det är viktigt med ett bra samarbete mellan lärare och bibliotekarier. Ett rätt utformat författarbesök med efterarbete för eleverna kan ge otroligt mycket och "stjäl" inte alls tid från undervisningen. Tvärtom.
Francisco Lacerda: Jag träffar tyvärr många lärare som själva inte läser böcker, hur ska de kunna motivera sina elever?
Ett annat tips som gavs på hur man ska få igång läsningen är att lyssna på berättelser. Genom att lyssna på berättelser, snabbar det sedan på läsningen, menar Carin Wirsén.
Vikten av barns läsning är ett ämne som engagerar. I publiken fanns förskollärare, lärare, förläggare, andra kulturarbetare och även de som var där av "enbart" eget intresse. Flera i publiken delade med sig av erfarenheter och gav egna tips.
/Sofia Lindow