Möt klassen som läste mest i Sverige

Vi har både startat och avslutat dagen med tyst läsning. Alla elever har kämpat tillsammans, och ju mer vi läste desto roligare blev det. Läsning har varit en morot och en belöning. Jag är så himla stolt över klassen, säger Narin Aktas, vars klass 4C kammade hem första priset i Den stora läsutmaningen 2025.

Grunden i arbetet var enkelt men konsekvent. Varje dag börjades och avslutades med 30 minuters läsning. Utöver det fick eleverna läsa så fort de blev klara med en uppgift, och många tog även med sig böckerna ut på rasterna. Läsningen stannade inte heller i klassrummet. En stor del skedde hemma, där eleverna fortsatte läsa och sedan följde upp sina framsteg tillsammans i klassen.

– Det var viktigt att hela tiden hålla motivationen uppe. Klassen arbetade med delmål som firades längs vägen, ibland med små belöningar som snacks, sudd eller bokmärken.

– Klassen firade i stort sett hela tiden, vilket gjorde att motivationen höll i sig under hela perioden. Som avslutning ordnades även en större halloweenfest, vilket var ännu ett sätt att skapa engagemang, berättar Narin Aktas.

Eleverna spelade en avgörande roll i varandras motivation. Även om alla inte alltid var sugna på att läsa, påminde de varandra om målet. Böckerna blev även något att prata om tillsammans. Eleverna tipsade varandra, diskuterade vad de läste och inspirerade varandra att fortsätta. En annan viktig del var att varje elev fick hitta böcker som passade just dem. Här spelade skolbiblioteket och bibliotekarien en central roll. Genom temaveckor och personliga boktips fick eleverna hjälp att hitta nya favoriter, ofta inom humor, äventyr och spänning.

Även om tävlingsmomentet var motiverande, var det inte det enda fokusområdet. Klassen pratade mycket om varför läsning är viktigt. Eleverna förstod att läsning utvecklar ordförråd, läsflyt och läsförståelse, vilka är färdigheter som de har nytta av i alla ämnen och långt utanför skolan. Men det som kanske stack ut mest var känslan i klassen. Eleverna upplevde att de gjorde något tillsammans, och gemenskapen växte sig stark. Relationer stärktes och böcker blev ett naturligt samtalsämne, även för de elever som tidigare inte varit särskilt intresserade. När beskedet kom att klassen vunnit var reaktionen stark.

– Det var en fantastisk stund. Eleverna blev överlyckliga och väldigt stolta över det vi hade åstadkommit tillsammans. Några började till och med gråta av glädje, medan andra hoppade runt i klassrummet och firade vinsten. Det var mycket känslor på en och samma gång, berättar Narin Aktas.

Även efter läsutmaningen fortsätter många elever att läsa. Den dagliga läsningen har blivit en naturlig del av klassens vardag. Till andra som funderar på att delta i Den stora läsutmaningen vill Narin Aktas och Klass 4C tipsa om daglig läsning, rätt bok till rätt elev, gemensamma mål och mycket uppmuntran.